从大学讲师到首席院士 第386节
其中有个首都大学的数学老院士，也看出了高振明的压力，顿时劝慰道，“振明啊，你也别太在意了，那可是王浩，王浩是数学带头人，可不仅仅是代数几何。” “他在好几个领域都有最顶尖的研究，也没什么大不了，其他人不会说什么。” “另外，霍奇猜想哪有那么好完成的？” “即便是半拓扑，是弱化霍奇猜想，没有个十年、八年，想完全是根本不可能的。” “甚至说，一辈子能完成就不错了，当然，王浩……很难说，但是，还没有结果的事情，你去想也没用。” “也对。” 高振明认可的点了点头，同时也意识到评上院士，似乎不都是好事情。 比如，肩膀上的压力更大了。 在之前，他根本不觉得王浩的新研究，能和自己扯上什么关系，而现在则是总想着，真正成为‘学术带头人’，争取能做国内代数几何的第一人。 …… 王浩回到了西海大学。 在路上的时候，他已经确定了短期内的研究方向，就是要完成弱化霍奇猜想的内容。 只有完成了弱化霍奇猜想的内容，能够对于缺口问题，进行对应的代数表达，才能够完成ca005半拓扑微观形态的塑造。 所以他干脆建立了研究任务—— 【任务二】 【研究项目名称：半拓扑与代数表达（难度：s）。】 【灵感值：0。】 虽然任务才只是刚刚建立，但王浩认为很快就能够完成，因为他们在相关的研究上已经有了突破，只需要再继续认真研究，就可以增加很多的灵感值。 等回到了西海大学以后，自然少不了一大堆恭喜的声音。 王浩也参加了学校给他安排的庆祝会，和一群人高兴的庆祝自己晋升为院士。 在完成了庆祝以后，王浩就全心重新投入到了研究中，和比尔卡尔、林伯涵一起继续着研究。 很快。 罗大勇也加入进来。 王浩把罗大勇拉进来的主要原因就是，需要罗大勇帮忙梳理半拓扑微观形态的数学表达逻辑。 半拓扑微观形态实在太过复杂。 他们的研究已经有了一定的成果，但好多的研究内容出现了重复性以及因果逻辑性问题，要梳理清楚是非常困难的。 罗大勇的帮助确实很大，他做过专业性的工作，也很快就有了一定的进展。 首先，就是半拓扑微观形态的划分问题。 办公室里。 罗大勇很认真的说道，“我根据你们的研究成果，把复杂半拓扑微观形态分成两大部分。” “第一个部分就是微观性态的主体部分；第二个部分则是缺口部分。” “如果做个简单的理解。”罗大勇仔细想了一下说道，“主体部分就是一个主结构的圆、包含大部分体积，能够决定整体性质。” “物理上来说，可以认为是决定电磁特性。” “缺口部分，则是对应其他性质，比如，交流重力，我对交流重力没有研究，但也知道一些内容，我觉得可以这么去理解。” 其他人都听的点点头。 罗大勇对于微观形态的划分，可以说很是粗糙，但却把主体关系梳理了出来。 他们可以以此，去掉那些‘没意义’的结果，再抓住主要方向内容进行后续研究。 王浩的收获就更大了。 罗大勇的一席话让他的两个任务都收获了灵感值，而ca005材料的半拓扑微观形态研究，更是提升了‘8’点灵感值。 经过一段时间的讨论，弱化霍奇猜想也有了巨大进展—— 【灵感值：69。】 这个数字就说明，主体方向没有任何问题，差的就只是完善后续内容了。 当然研究还是有难度的，他们遇到的问题是，如何去通过特殊半拓扑形态的代数表达，去联系所有的半拓扑形态表达问题。 也就是用特例去扩展覆盖研究整体。 这个问题显然非常复杂，需要有很好的想法才能解决。 很好的想法…… 王浩有点想不出来，每当遇到类似的问题，他都需要找到一些灵感，但是灵感究竟在哪里呢？ “该怎么去联系整体呢？”王浩提出了问题。 几个人苦思冥想。 这时，林伯涵脑中灵光一闪，忽然说道，“王院士，超导定律啊！” “什么？” “超导定律！你的超导定律，就是研究了一个方法，代入元素就可以计算临界问题。” “我觉得这个问题也一样，我们可以研究一个通用的方法，来代入各种情况做分析。” “我相信，不可能所有的半拓扑都可以做对应的代数表达，却可以总结特例的规律，来塑造一个计算分析方法，找出能够做表达的部分。” “其他部分也可以根据计算分析方法做分析……” 林伯涵的话让王浩眼前一亮，同时系统也出现了提示—— 【任务二，灵感值＋11。】 很好！ 王浩不由得叹道，“伯涵，你真是天才！” 林伯涵只是笑笑，并不在意王浩的夸奖，实际上，做研究的过程中，每个人都发现自己很天才，总是能有一些新的想法、新的思路，偶尔就能让研究有很大进展。 包括比尔卡尔、罗大勇，还有他自己，当然也包括最核心的王浩。 所以，思考的过程中，突然说出一个新想法，似乎也没什么大不了。 他们都已经习惯自己是天才了！ 第二百六十七章 王浩把路推平了，我他么无路可走了啊！ 半拓扑微观形态研究组中，包括林伯涵、比尔卡尔，也包括罗大勇，几个人一起研究的过程中，都已经‘习惯’了自己是个天才。 他们每个人都感觉，总是能冒出一些很好的想法。 当然，他们认为最天才的还是王浩，因为王浩把握住了大方向，对研究的把控能力非常强，就一直引导他们走在正确的道路上。 另外，在研究的过程中，王浩总是给人一种智珠在握、一切尽在掌握的感觉。哪怕他们有了新的想法，王浩也能够第一时间理解，甚至比他们思考的还要透彻。 他们都觉得是因为和‘顶级天才’，也就是王浩一起做研究，才会让他们感觉自己很天才。 实际上，一切都是《科研的回馈》带来的效果。 《科研的馈赠》确实是很好的能力，到现在来说，《科研的馈赠》效果要比《教学的馈赠》强出不少，发挥的效果也更好一些。 这主要是因为研究的难度太高、门槛太高。 《教学的馈赠》带来的大多是对知识基础的理解，却不能带来太多的灵感和想法。 《科研的馈赠》则是偏重于灵感内容，而高难度的研究，往往最需要的就是灵感。 不知不觉中，《科研的馈赠》效果也有了提升—— 【《科研的馈赠》（等级二），当你和其他人一起专注于某项研究时，你的讲解会提升其他人六倍的灵感获取，同时，其他人对于灵感的正确理解和思考，会百分之百回馈于你。】 【能力提升任务，第二阶段，参与并完成四十种实验研究。】 《科研的馈赠》能力，原来的效果是‘提升四倍灵感获取’，而现在则变成了‘六倍’，效果自然是有了很大的加强。 在能力获得提升的同时，能开启的任务数量也增加了一个，也就是‘任务五’。 ‘任务五’，来的刚刚好。 现在系统任务界面已经有了四个任务—— 任务一，扬－米尔斯方程的研究，难度s＋。 任务二，则是半拓扑与代数表达，也就是弱化霍奇猜想，难度s。 任务三，湮灭理论的数学构造，难度s＋。 任务四，则是ca005半拓扑微观形态的构造，难度s。 以上四个任务有两个都是s＋级的难度，有两个则是s级的难度，s级的难度的研究是可以完成的，但也需要不短的时间，s＋级难度则是很需要时间和运气。 现在能多出一个空白的任务五，也不会在需要建立新任务时，尴尬的发现没有了空缺。 “只是研究的难度都太高了，好在每个人都很天才……” 王浩思考着。 《科研的馈赠》效果确实很不错，但前提是合作对象非常优秀，才能够在研究的过程中产生灵感，像是一些学者做研究根本没有灵感，别说是增加六倍了，即便是增加六百倍，也根本没有任何意义。 在面对跨学科、难度极高的研究时，还是和一些天才一起做研究速度比较快，效果也要比自己闷头做研究好太多了。 这就是合作研究的好处。 当到了最顶级研究的程度时，普通学生就很难再提供灵感类的进展了，因为研究的门槛实在太高，一般的学者都根本弄不懂，达不到研究的门槛。 单单是研究所需要的基础，就可以刷掉大部分学者，更不用说普通学生。 甚至说，在研究的过程中，有些内容就连他们自己都搞不懂。 这主要是因为研究跨越了学科，半拓扑的代数表达包含了拓扑学、代数几何，还有复杂性理论研究，也包括复杂几何学，基础还是原来的半拓扑构造。 如此多的高深学科内容放在一起，偏重于某个方向的研究时，就只有单方向的学者才能弄明白。